回眸与盘货：中国基础教育2019年研究前沿与热点

《人民教育》杂志2020年第2期隆重推出了长达4万余字的重磅年度陈诉，即《2019年年度陈诉》。《陈诉》汇聚展示了中国教育报刊社人民教育编辑部、中教传媒智库团结对2019年革新生长政策、理论、实践的研究结果。《年度陈诉》共分为三大章篇：2019年政策分析，2019年研究前沿与热点，2019年典型案例。

通过对2019年研究前沿与热点的回溯盘货，不仅让人们可以对2019年研究前沿与热点有了全面而深入的洞察理释，也从中可以研判预测出2020年革新生长的趋态动向。2019年研究九大热点 一、新时代党的教育目标具有鲜明时代特征。

1.新时代党的教育目标的鲜明特点； 2.新时代党的教育目标的富厚内在和基础要求； 3.“五育”并举是对全面生长教育思想的继续、富厚和生长，是新时代的新思想，具有新内在； 二、中小学思想政治课要上出质量、上出实效 1.推进大中小学思政课一体化建设； 2.建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍； 3.思政课教学兼具理论性与实践性，让学生在实践中将理论知识转化为价值认同、理想信念、能力技术是关键； 三、新时代爱国主义教育是凝魂聚气、强基固本的基础工程 1.新时代爱国主义教育出现新的特点； 2.继续和发扬中华民族的爱国主义传统； 3.以有效形式落实爱国主义教育； 四、新时代庖动力教育的价值内在与实践偏向 1.劳动价值的时代体认是劳动教育的焦点； 2.新时代庖动教育具有新特征； 3.整合性：新时代庖动教育的实践偏向； 五、优质平衡生长对宏观、中观和微观层面都提出了更高要求 1.优质平衡生长重点在内在、关键在教师； 2.瞄准两类学校现实逆境综合施策； 3.教育精准扶贫需要构建长效机制； 六、构建新型共治关系，引发中小学办学活力 1.建设新的外部治理框架，创新羁系和服务； 2.越发重视学校内部现代治理的驱动力； 3.真正的活力源于人； 七、革新教育教学方式，全面提高育人质量 1.深度学习推动教学方式厘革； 2.综合实践运动在生长素质教育、落实立德树人基础任务等方面具有奇特的使命与价值； 3. 以STEM教育为代表的跨学科学习日益受到重视； 八、敬教、赋权、增能：提升教师专业职业吸引力 1.做新时代中国好教师； 2.专业性要让教师职业具有奇特的价值尊严； 3.人工智能时代对教师提出新挑战； 九、塑造新时代教育生态，营造良好育人情况 1.新时代的家校互助既需要政策和执法层面的支持，也为教师赋能； 2.为教师减负落地提供“多重保障”； 3.治理整顿、规范招生政策配合指向教育生态的重塑。（据《人民教育》杂志）。

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